励志文言文说说带翻译44条()
本文有963个文字,大小约为5KB,预计阅读时间3分钟1.千经万典。孝悌为先。――《增广贤文》 2.见善如不及。见不善如探汤。――《论语》 3.君子之交淡如水。小人之交甘若醴。――《庄子》 4.学而不厌。诲人不倦。――《论语》 5.善
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励志文言文说说带翻译44条(精选)
1.千经万典。孝悌为先。――《增广贤文》
2.见善如不及。见不善如探汤。――《论语》
3.君子之交淡如水。小人之交甘若醴。――《庄子》
4.学而不厌。诲人不倦。――《论语》
5.善恶随人作。祸福自己招。――《增广贤文》
6.黑发不知勤学早。白首方悔读书迟。――《劝学》
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7.学而不思则罔。思而不学则殆。――《论语》
8.少壮不努力。老大徒伤悲。――《汉乐府・长歌行》
9..千经万典。孝悌为先。――《增广贤文》
10.生于忧患。死于安乐。——孟子
11.先天下之忧而忧。后天下乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
12.有益国家之事虽死弗避。――明・吕坤《呻吟语・卷上》
13.书山有路勤为径。学海无涯苦作舟。――《增广贤文》
14.先天下之忧而忧。后天下之乐而乐。――宋・范仲淹《岳阳楼记》
15.(译国家的兴旺衰败。每一个人都负有很大的责任。
16.生于忧患。死于安乐。 ——孟子
17.(译为国家分忧时。比别人先。比别人急;享受幸福。快乐时。却让别人先。自己居后。
18.在学生掌握了“信达雅” 三字翻译目标和“翻译六字诀”的基础上。针对学生在文言翻译中的盲点。力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧。并通过训练验证这些技巧的可操作性。使学生能举一反三。从而增强文言文翻译的信心。
19.借助积累(课内文言知识成语语法结构语境等)。巧解难词难句。 【教学设计】
20.掌握解题步骤翻译方法。学以致用。
21.学习必须身心宁静。才智必须经过学习(获得)。不学习就不能使自己的才学广博起来。没有志向就不能使自己的学习有成就。
22.一点寒光万丈芒。屠尽天下又何妨。深埋不改凌锐志。一聚风云便是皇!
23.轻烟浓雾。残花落败漫天舞。笙歌处处。夜寒彻骨。何处是归宿?
24.三杯浑白酒。几句话衷肠。何时归故里。和她笑一场。
25.茫大地一剑尽挽破。何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞。纵使他人空笑我。
26.人不知而不愠。不亦君子乎?——《论语》
27.良药苦于口而利于病。忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
28.见侮而不斗。辱也。——《公孙龙子》
29.利于国者爱之。害于国者恶之。——《晏子春秋》
30.千丈之堤。以蝼蚁之穴溃;百尺之室。以突隙之烟焚。——《韩非子》
31.君子求诸己。小人求诸人。译文:君子严格要求自己。而小人则千方百计要求苛求别人。
32.君子之交淡如水。小人之交甘若醴。——《庄子》
33.千经万典。孝悌为先。——《增广贤文》
34.温故而知新。可以为师矣。译文:复习旧的知识。能够从中有新的体会或发现。这样。就可以做老师了。
35.见善如不及。见不善如探汤。——《论语》
36.质胜文则野。文胜质则史。文质彬彬。然后君子。译文:质朴胜过了文饰就会粗野。文饰胜过了质朴就会虚浮。质朴和文饰比例恰当。然后才可以成为君子。
37.人不知而不愠。不亦君子乎? 译:如果我有了某些成就。别人并不理解。可我决不会感到气愤委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?
38.小人之过也必文。 译:小人对自己的过错必定加以掩饰。
39.温故而知新。可以为师矣。 译:在温习旧的知识后。能够从中有新的体会或发现。可凭借这一点做老师了。
40.读书本意在元元。 译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务。而不是为了自己的升官发财。
41.虽人有百手。手有百指。不能指其一端。 译:即使一个人有上百只手。一只手有上百只手指。也不能明确指出哪一种声音来。
42.问今是何世。乃不知有汉。无论魏晋。 译:问现在是什么朝代。竟然不知道有过汉朝。更不用说魏晋朝了。
43..愿君学长松慎勿作桃李——唐李白《赠韦侍御黄活裳二首》
44.学而不厌。诲人不倦。——《论语》
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