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科教旅游的积极意义与发展前景
文汇中国 | 2015-12-25 14:33

 

    科教旅游作为一种迅速崛起的产业日益受到业界关注。近期举行小型座谈会,围绕科教旅游的发展意义、探索实践、经验体会、未来前景等做了交流发言。

  对话嘉宾有北京市旅游发展委员会副主任王粤,海淀区旅游发展委员会主任黄亦红、副主任冯军,中国社会科学旅游研究中心学术顾问刘德谦,北京林业大学副教授王忠君。本报社长高舜礼主持了座谈会。

  话题1:

  破茧成蝶

  高舜礼:请各位谈谈为什么会有科教旅游这种提法?发展科教旅游有什么意义?

  王忠君:科教旅游是指以科学研究、技术开发、学术教育、科技展览、科普游乐等场所和活动以及科技含量较高的产业和科学价值较大的自然环境为依托,以普及科学知识、宣传科学精神和体验科技魅力为目的而开展的集知识性、教育性、趣味性、娱乐性于一体的一种专项旅游活动。旅游者通过对科教旅游接待单位的独特知识与文化和教学、科研、生产方式的参与、观察和体验,获得对场所特殊的专业背景下当代活化的科学文化形态的认知和了解,来实现其审美与求知需求的过程。在这一过程中,其本质体现为一种学习的交流或文化的观察与体验。

  海淀区的科教旅游从自身的这些资源出发:从学校、科研院所、科普场馆发起,制定标准,再到地方政府的认同。从现在投入的成果和社会反响来看,科教旅游已经被大众所关注,特别是从2012年以后,全国的各个媒体把中关村科教旅游变成了中国十大节庆旅游品牌之一。民众对科教旅游已经有一定的认知度。而海淀中关村科教旅游节的连续举办,也提高了社会公众的科学素养,通过旅游的形式向人们传递科技知识、科学理念和探索精神,成为推动科技发展的新动力。尤其是到2015年,中关村科教旅游充分体现出海淀区多产业业态融合发展的特征。旅游业与科技、教育、文化等产业紧密联系、融合,不同行业之间相互渗透、相互交叉,产生了新的市场化发展动力。

  高舜礼:我认为国家发展科教旅游有着非常重大的意义。

  第一,科普。对于学生来说,科教旅游是一种生动、活泼、直观、亲切的科普。一旦你参与了科教旅游这个过程中,对人的一生的成长会有很积极的影响,就像在大家的心中,播下了一颗科教的种子,对一个人的学习、职业的选择甚至人生道路的选择可能都会有很大影响。

  第二,爱国,也可以说自尊。在我们参观的这些科教旅游项目中,有很多是民族工业、民族科技,这些项目在中国是一流的,有的在世界也是领先的。参观这些地方,看到中国很多科技项目在世界领先,本身就是一种爱国主义教育。前两天,我在盐城参观了悦达起亚的汽车生产线,他们车间一分钟就可以生产一台整车,一个小时就能生产68辆车,一年有40亿的利润,创造70亿税收。参观这种地方,你就会觉得我国制造业国力的强盛。

  第三,研学。科教旅游可以说是古代先贤“读万卷书、行万里路”理念的现代实践。它让人不要死读书、读死书,应该去广博见闻,科技旅游对自己的学习、学问是一种很好的延伸。在这个过程当中也能够培养人的学习兴趣。

  第四,宣传。对企业、院校来讲,面向对公众开放,就等于开放了一个口碑宣传的渠道。这种让人实地去观看、实地听讲解的宣传方式,能给参观者留下难以磨灭的深刻的印象。

  第五,拓展。科教旅游对于传统旅游来讲是一种拓展,是旅游资源、旅游产品的拓展,也是旅游产品结构的一种完善。

  第六,共享。大家通过参观,能够去理解对方,而这些东西对融合发展是非常重要。

  话题2:

  丰富业态

  高舜礼:一直以来,全国各地,尤其是北京地区依托丰富的科教旅游资源着力推动科教旅游的发展。各位认为科教旅游其具体形式和产品业态有哪些?海淀区作为全国发展科教旅游的代表有哪些优势呢?

  刘德谦:科教旅游中最为凸显的核心要素,应该有五个,即理念的开拓性、知识的科学性、体验的参与性、内容的趣味性、前沿的创新性。

  如果把科教旅游比做一个人,那么它的开拓性理念,就是现代科教旅游生命的由来;它的科学性知识,就是它赖以存在的灵魂;它的参与性体验,就是它与人真切热情的交往;它的趣味性内容,就是它的活泼幽默可爱的表情;它的前沿性创新,就是它永葆青春的寿命。

  如果再把“科教旅游”比作一片果林,那么“开拓性的理念”就是生长这片果林的土地;“知识的科学性”就是千株万株果树结出的果实;“趣味性的内容”就是众花开放的缤纷色彩和各种花香;“参与性的体验”就是大自然爱好者进行耕耘实验的趣味探索;而其“前沿性的创新”就是保留优良品种时对新品种的不断培育。

  王粤:海淀区发展科教旅游有几个有利条件:

  第一,环境有利。海淀区科教旅游的发展在环境上有基础、有特色、有创新。首先,海淀区的科教资源类别特别多,门类齐全。海淀区人才队伍也非常雄厚。大单位、大品牌的机构能起很好的引领作用。其次,有特色,海淀区的科教游是从大学游开始,发展到科技游,再深入到科教游。这三步跳跃可以把更多的大学资源、更多的文化资源用旅游体验整合起来。再次,有创新,科技、教育跟旅游结合才叫创新。科教只有搭上旅游这趟车才可以快速的产业化,或者真正意义上拉动消费促进经济增长。

  第二,资源有利。北京的高等院校大多数都在海淀区,任何一个学校都可以开展校园游学。

  第三,代理商有利。这些代理商不完全是旅行社,它也包括教育培训机构,例如新东方。在新东方,老师可以24小时随时给学生答疑,老师投入的是服务,这个服务应该得到社会的承认,应该是有价格、有价值的。如果你认为这个课外购买的服务是有价值的,那么它就是个产业,而这个产业应该鼓励它健康发展。

  话题3:

  政府担当

  高舜礼:近年来,以修学游、亲子游为代表的出入境游发展较快,体现出巨大的市场需求,请各位提些建议,政府部门应该如何推动科教旅游的发展?

  王粤:我认为,目前科教旅游在政策上、机制上、培训上都还有缺失,需要政府更多的主导。

  第一,从政策上我们缺乏对游学这一类活动的法定界定。在日韩,孩子游学是有学分,在政策上有支持,甚至政府部门有资金补贴。但是我们国家在游学上缺乏国家层面的政策。未来可以考虑将游学计入到课程体系中去。另外,教委、外事办、旅游委各级部门还可联合出台一些文件,优化游学规范。例如,游学的代理商需要有一定的资质,既能保证其良性的竞争又能对游学产品进行监控。

  第二,机制上缺少搭建。在科教旅游产品当中蕴含着大量的脑力劳动、大量的人才培养和大量的品牌价值,有很大的产业带动性。如果将科教旅游体系搭建完善,至少能够带动教育、带动文化、带动科技、带动旅游。

  第三,建立稳定的培训机制。在这个产业向前推进的过程当中,还要有稳定的培训机制。首先代理商要培养责任意识、风险意识和完整的产品意识。所谓完整产品意识就是要考虑产品的设计、产品的保险,产品的后续评价,这样一套完整的产品体系。而政府作为主管部门,必须有培训的意识,才能把有积极性的代理商聚集在一起。旅游部门可以拿一些产业支持奖励资金作为旅行社的奖励基金,而且要从事后奖励变成事前引导。

  冯军:2010年,是海淀科教旅游“再起航”的重要节点。这一年,海淀区旅游局打造了促进科教旅游品牌建设的平台——“中关村科教旅游节”并取得成功,受到社会各界以及广大参与者的关注和好评。但同时也暴露出节庆效应明显,节后产品线路接待难以常态化等突出问题。

  探求原因,主要与举办中关村科教旅游节的运作模式有关,节庆活动侧重于宣传推介,由政府主导,政府与接待单位联合承办,政府部门与接待单位之间的利益诉求并不完全一致、发展思路和意愿也并不完全吻合,导致许多单位参与旅游节的积极性并不高、市场化程度较低、接待单位协调难度大、市场动力不足。

  从2012年起,海淀区旅游委着力调动市场主体的积极性,采取多项举措以市场化推动常态化,以常态化保证市场化:一方面通过出台相关政策措施,包括设立专项促进资金、扩大宣传、加强促销等方法给予支持,鼓励和引导市场主体积极参与科教旅游;另一方面加大力度培育和扶持科教旅游接待和组织机构中具有比较优势的科技公司、游学机构、旅行社成为科教旅游的带头企业,提高专业化水平,丰富科教旅游产品,提升标准化服务,满足科教旅游的社会需求,吸引社会资本、技术、人才与服务进入科教旅游。至此,市场开始细分化,企业看到了广阔的市场前景,也拥有了开发市场的强大动力,同时,引导企业按照市场化、常态化、规范化、智慧化的标准良性发展。

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